球探報告不是一份報告。它是你希望球員比平時更快做出的四五個決定。你寫下的任何不能變成其中一個決定的東西，都是白做的工。
所以順序和大多數人的做法是反過來的。不要從看影片、寫下你看到的東西開始。從你需要回答的問題清單開始，然後只看到足以回答這些問題為止。
二十分鐘就夠了
你不是在替他們做的每一件事建檔案。你是在找他們的預設做法，也就是在一個回合的第一個持球掩護上、在任何人做出調整之前，他們會怎麼做。
十五個持球掩護通常就足夠了。如果到第十五個他們還在做同樣的事，那就是預設。如果他們做了三種不同的事，那就是結論：他們在混用，你的反制需要是判斷，而不是口令。
如果角度允許，看比賽時讓球在畫面上方，並且看掩護中的那兩名防守球員，而不是看球。大多數人都在看球，最後得到一份寫滿誰得了分的報告。
七個問題
把這七個問題寫在一張卡片上。回答它們，你就有了一份球探報告。
1. 他們在第一個持球掩護上怎麼做？ 沉退、平行防守、延阻、換防、ICE、從下方繞、夾擊。選一個詞。如果選不出來，就寫「混用」，然後繼續，這也是一個答案。
2. 如果他們沉退，沉退有多深？ 是在掩護的高度、長人胸口貼著持球者的肩膀，還是在籃框前緣。這是同名的兩種不同防守，讓出的出手完全不同。
3. 他們是全部換防，還是只在同等身材之間換？ 一到五號全換的對手，和後衛之間換防、對長人的掩護正常防守的球隊，是不同的對手。看看你的 5 號替 1 號設掩護時會發生什麼。
4. 他們在離球一傳時協防嗎？ 無球防守球員是站在傳球路線上、往空隙裡跨一步，還是往禁區內縮？這決定了你的發動傳球是否安全，以及有沒有反跑空切的機會。
5. 誰是底線協防者？ 找出在切入時負責護框、並去頂順下的那名弱側防守球員。然後弄清楚同一名球員之後是否還要撲防底角。大多數回合都在這名球員身上分出勝負。
6. 他們會頂防你的射手嗎？ 看看你最好的無球得分手在下掩護時會遇到什麼。如果有一名防守球員站在他和掩護之間，那就是頂防，而這是這張卡片上最有用的一條，因為反制是自動的。
7. 他們暫停之後會做什麼？ 球隊會把換防、夾擊或區域聯防留到暫停之後。如果他們有這一手，你要在第四節之前就知道。
把每個答案變成一個反制
一個答案一個反制。不是三個。
| 他們的做法 | 你跑什麼 | 原因 |
|---|---|---|
| 深沉退 | 急停跳投、擋拆空隙球或二次掩護 | 長人沒有上到球那裡，掩護和籃框之間的空間歸你 |
| 延阻或強延阻 | 先替掩護者的防守者設掩護 | 你的長人無人防守地到達掩護位置，延阻就晚了 |
| 全部換防 | 提前順下、幽靈掩護，或者立即攻擊錯位 | 只有在他們站穩之前利用換防，換防才對他們不利 |
| 對側面掩護用 ICE | 拒絕掩護，或者朝中路二次掩護 | ICE 讓防持球者的球員押定場地的一側 |
| 後衛從下方繞 | 二次掩護，或者直接投 | 從下方繞表示他們不尊重這一投，那就證明他們錯一次 |
| 夾擊 | 短順下，打四對三 | 兩個人防球，表示後面有人要防兩名球員 |
| 底線協防者大力頂順下 | 讓弱側後衛在掩護後方上提 | 頂防讓他們失去了原來盯的那個人 |
| 頂防你的射手 | 反跑空切，或者朝另一邊外拉 | 他無法既頂防又站在外拉掩護正確的一側 |
下面是其中三種在場上的樣子。
對付延阻或換防，在持球掩護發生之前，先替掩護者的防守者設掩護。
長人在上方被掩護，比他的防守者早一步衝進持球掩護，防守對什麼都慢了一步。來晚的延阻不是延阻，而在一名防守球員已經被甩開時發生的換防，就是一個錯位。
對付總是從下方繞的後衛，朝另一個方向替他二次掩護。
第一個掩護把防守往一個方向帶。第二個掩護抓住防持球者的球員還在回位、長人還在後撤的時刻，順下球員衝進空曠的禁區。
對付頂防，在同一個回合裡給射手兩次機會。
他沿邊線借交錯掩護上提。如果防守者站在上方一側不讓他用，最後一名掩護者就轉身替他設外拉掩護，讓他直接回到底角。總有人會猜錯，而無論哪種情況，轉移傳球都在等著。
對付大力頂順下的底線協防者，不要讓你的射手站在底角。
順下把底線協防者吸了進來。弱側後衛不在底角等，而是在球後方上提到弧頂側翼之間，給他的那一傳更短，而且能在撲防到來之前到達。
一頁紙的球探報告
照抄這個。一張紙的一面，上面沒有任何不是決定的東西。
- 持球掩護預設： 一個詞
- 沉退深度： 掩護高度 / 籃框
- 換防： 全部 / 同等身材 / 不換
- 離球一傳： 封阻 / 卡空隙 / 內縮
- 底線協防者： 背號，以及他是否還負責底角
- 我們的射手被： 追防 / 頂防 / 換防
- 暫停之後： 有什麼變化
- 我們的四個反制： 每個一行
- 他們最好的防守球員： 背號，以及他能拿走什麼
- 任何不尋常的東西： 區域聯防的樣子、壓迫、Box-and-1
如果一頁紙裝不下，球員的腦子也裝不下。
和球隊一起的三分鐘
放兩個片段，不是十二個。第一個是他們在做這件事。第二個是他們再做一次，這樣就沒人覺得那只是偶然。
然後每個反制配一張示意圖，跑兩次。用球員在比賽中會說的話大聲說出判斷：「他在從下方繞，替他二次掩護。」而不是「我們會調整持球掩護的發動方式」。
如果你想展示同一個戰術對付兩種不同的防守策略，可以在繪圖工具裡設定防守並重播。SlongeHoops 裡的模擬防守還是測試版，它不預測會發生什麼，但它會把五名防守球員放到你所選防守策略會放的位置上，而且你可以為每個對手儲存一個預設，在戰術手冊裡的每個戰術上重複使用。
球探報告做不到的事
他們會改變。好的球隊會在第一次暫停時就改，你準備對付的防守策略到第二節就沒了。
這不是跳過球探的理由。這正是上面所有反制都是判斷的原因。一名知道延阻是什麼樣子、知道該怎麼應對的球員，對任何打延阻的球隊都有準備。一名只被告知「他們打延阻」、別的什麼都不知道的球員，在對方改成沉退的那一刻就迷失了。
研究防守策略，教會判斷。球探報告是給你的。判斷是給他們的。
常見問題
研究一種防守策略需要多少影片？
二十分鐘，或者大約十五個持球掩護。你不是在找每種情況下的傾向，而是在找他們在一個回合的第一個掩護上預設怎麼做。
如果他們在比賽中改變防守策略怎麼辦？
大多數球隊都會，通常是在暫停之後，或者連續被得分兩次之後。這就是為什麼你要教判斷而不是口令，也是為什麼下面的每個反制都是球員做出的決定，而不是你喊出來的戰術。
球探結果應該用影片還是示意圖給球員看？
兩樣都用，而且要簡短。影片證明它是真的，示意圖顯示該怎麼應對。球隊會議總共三分鐘是合適的預算。
值得研究青少年比賽的對手嗎？
研究防守策略，很少值得。研究他們打不打壓迫、打不打區域聯防，永遠值得，因為這兩個答案會改變你要準備的東西。