Her antrenörün başına gelmiştir. Ekim’de bir set kurarsınız. İşe yarar. Ocak’ta onu çağırırsınız; üç oyuncu doğru noktaya gider, biri mantıklı bir yere gider, beşincisi yerinde durur.
Sorun oyun değildir. Kurulumdur.
Oyuncular neden unutur
Çok fazla çağrı. Yirmi set taşıyan bir takım yirmi set bilmez. Dördünü iyi, altısını kötü, onunu hiç bilmez ve kimse hangisinin hangisi olduğunu söyleyemez — bir moladan sonrasına kadar siz de dahil.
Duyamadıkları isimler. Tam ses düzeyindeki bir salon bağırdıklarınızın çoğunu yutar. Çağrınızın üç hecesi ve yumuşak bir ünsüzü varsa, takımınızın yarısı tahmin ediyordur.
Bir kez, Eylül’de öğretilmiş. Kurulum zamanın olduğu hazırlık döneminde yapılır ve bir daha hiç yapılmaz. Oyuncular dört ay önce kendilerine özenle gösterileni değil, yakın zamanda tekrar ettiklerini hatırlar.
Bunların hiçbiri zekâ ya da çabayla ilgili değildir. Öğretimi nasıl planladığınızla ilgilidir.
Oyunları değil, aileleri kurun
En büyük farkı yaratan tek değişiklik budur.
Playbook’unuzu bir oyun listesi olarak düşünmeyi bırakın ve onu takımınızın sahip olduğu aksiyonların listesi olarak düşünmeye başlayın. Bir flare perde. Elden vermeye giden bir pin-down. Perdeciye perde. Oyuncularınız bir flare’e gerçekten sahip olduğunda, içinde flare olan her seti öğretmek neredeyse bedavadır; çünkü sadece girişi ve spacing’i öğretiyorsunuzdur.
Bu bir set. Ama içindeki flare, yan çizgi oyuna sokma oyununuzda, maç sonu üçlüğünüzde ve devamlılık hücumunuzun ikinci seçeneğinde görünen flare’in aynısıdır. Flare’i bir kez, iyi öğretin ve her göründüğünde ona aynı ismi verin.
Altı aksiyonu ve on beş seti olan bir takımı çalıştırmak, on beş oyunu olup hiç aksiyonu olmayan bir takımdan kolaydır.
Haftada bir aksiyon
Hazırlık dönemi her şeyi kurmak ister. Direnin.
İlk haftadan yaklaşık sekizinci haftaya kadar haftada bir yeni aksiyon. Her haftanın şekli aynıdır:
- Pazartesi: aksiyonu tek başına, tek bir dizilişten, savunmasız öğretin.
- Çarşamba: aynı aksiyon bir setin içinde, normal oynayan bir savunmaya karşı.
- Cuma: aynı aksiyon, onu Cuma günkü rakibin savunacağı gibi savunması söylenmiş bir savunmaya karşı.
Kasım’a kadar, takımınıza gösterilmiş yirmi dört set yerine takımınızın gerçekten sahip olduğu sekiz aksiyonunuz olur.
Sayı getireni değil, spacing öğreteni ile başlayın. Pas ver, çembere kat et ve topun arkasındaki herkes bir nokta yukarı doldursun — kitabınızdaki en gösterişsiz şey ve diğer her şeyi okunur kılan şey.
Üç temas kuralı
Adını ne koyarsanız koyun, ama her oyuncu onunla üç farklı şey yapmadıkça bir aksiyon kurulmuş sayılmaz.
- Gördü. Bir ekranda, yukarıdan, tam hızda oynarken. Onun hareket ettiğini izlemek, üzerinde oklar olan durağan bir diyagrama bakmakla aynı şey değildir — okların zamanlaması yoktur ve oyuncuların yanlış yaptığı kısım zamanlamadır.
- Yürüdü. Yarım hızda, konuşarak. Soruların ortaya çıktığı yer burasıdır. Yavaş tempo anlatımda kimse soru sormuyorsa, kimse dinlemiyordu.
- Oynadı. Onu durdurmaya çalışan gerçek bir savunmaya karşı. Bir aksiyon savunulmadıkça, bir oyuncu seçeneklerinden hangisinin gerçek olduğunu bilmez.
Üçü arasındaki boşluklar üçü kadar önemlidir. Üç günde üç temas, bir günde dokuz tekrarı yener ve fark büyüktür. Oyuncularınız bunu hayatlarında öğrendikleri diğer her şeyle zaten yaşamıştır.
Cevabı oyunla birlikte öğretin
“Çok fazla oyun”dan sonra en yaygın kurulum hatası, savunma bariz olanı yaptığında ne olacağını öğretmeden bir set öğretmektir.
Setinizde bir stagger varsa, savunma eninde sonunda şutörünüze top-lock yapacaktır. Diğer yöne giden flare’i öğretmediyseniz, oyun basitçe ölür ve takımınız dört saniye yerinde durur. Bu yüzden cevabı aynı antrenmanda, ayrı isimli ayrı bir oyun olarak değil, aynı çağrının parçası olarak öğretin.
Bu size neredeyse hiç ek kurulum süresine mal olmaz, çünkü cevap aynı yerlerdeki aynı oyuncuları kullanır. Size kazandırdığı şey, ilk seçenek elinden alındığında oynamaya devam eden bir takımdır; iyi bir hücum ile bir set listesi arasındaki bütün fark da budur.
Gürültülü bir salonda ayakta kalan isimler
- Bir ya da iki hece. Sert ünsüzler başta.
- Aynı aksiyon için her yerde aynı kelime. Motion’ınızda down screen “aşağı” ise, oyuna sokma oyununuzda da “aşağı”dır.
- Sayıları sadece bir oyuncunun numarası ya da bir savunma çağrısıyla çakışamayacakları yerde kullanın.
- Önce aileye, sonra varyasyona isim verin. “Yumruk”, “Yumruk slip”, “Yumruk twist”, takımınızın tek bir yeni seti öğrenmek için gereken sürede öğrendiği üç çağrıdır.
İlk hafta her yeni çağrıyı molada beş kez söyleyin. Oyuncular bir kelimeyi, diğer her şeyi öğrendikleri gibi, ihtiyaç duyduklarından daha sık duyarak öğrenir.
Antrenmanlar arasında telefona ne gönderilir
Kısa, belirli ve onlarla ilgili.
Bir aksiyon. Bir klip. Oyuncunun kendi pozisyonuna odaklı; böylece bir 4 numara beş oyuncunun birden hareket ettiğini değil, 4’ün işini görür. Ekli tek bir soru: pastan sonra nereye gidiyorsun.
Bu otuz saniyelik bir taahhüttür ve izlenir. Bir grup sohbetine gönderilen yirmi dakikalık bir video toplantısı izlenmez ve ilgili herkes bunu bilir.
Bir aracın engel olmak yerine yardım ettiği kısım burasıdır. Bir oyun, hesapsız ve kurulumsuz tarayıcıda açılan bir link olarak gönderilebilir, tek bir pozisyona odaklı açılabilir ve oyunun kendi aksiyonlarından üretilen iki üç soruya dönüştürülebilir — nereye gidiyorsun, topu kim alıyor, aşamaları sıraya koy. Bu sorular oyunun kendisinden gelir; yazmanız gereken bir şey yoktur. Ücretsiz planda sonuçlar oyuncunun kendi cihazında kalır; bütün kadroda kimin neyi cevapladığını görmek ücretli bir takım özelliğidir.
Umut etmeyin, kontrol edin
İşte rahatsız edici kısım. Çoğu antrenör, bir oyuncunun bir seti bilip bilmediğini o setin önemli olduğu hücumda öğrenir.
Doğru birimde yaparsanız kontrol etmek ucuzdur. “Takım flex’i biliyor mu” değil — buna kimse cevap veremez. Tek bir oyuncuya tek bir an hakkında tek bir soru sorun.
“Sen 5 numarasın. Az önce yatay perdeyi attın. Sonra sana ne oluyor?” Bunu iki saniyede cevaplayamıyorsa oyunu bilmiyordur; onu öğretirken yanında duran diğer kimse de bilmiyordur.
Antrenmandan önce, üç farklı oyuncuyla, üç farklı sette bunlardan üç tane yapın. Doksan saniye sürer ve Çarşamba’yı neye harcadığınızı değiştirir.
İşe yarayan bir sezon şekli
- 1–8. haftalar: haftada bir aksiyon, her biri üç antrenman, cevaplar dahil.
- 9–12. haftalar: kurulumu durdurun. Elinizdekini gerçekten gördüğünüz savunmalara karşı oynayın.
- Sezon ortası: maç sonu dışında yeni hiçbir şey eklemeyin. Bir ATO paketi, beş çağrı, her Salı beş dakika.
- Sezon sonu: çıkarın. Takımınızın en kötü oynadığı iki seti çıkarın ve o tekrarları en iyi oynadığı ikisine verin.
Mart’ta kazanan playbook, Eylül’de yazdığınızdan küçüktür. Bunu baştan planlayın; sezon zorlaşmak yerine kolaylaşır.
Sorular
Bir lise takımı kaç oyun taşımalı?
Çoğunun taşıdığından az. Birkaç sette görünen bir avuç aksiyon, Mart'ta yirmi ayrı çağrıdan daha iyi dayanır; çünkü oyuncularınız yirmi farklı hareket yerine aynı hareketi tekrar tekrar öğrenir.
Bir seti kurmak ne kadar sürer?
Tek bir uzun yavaş tempo anlatım değil, üç antrenmana yayılmış yaklaşık üç temas. Oyuncuların onu görmesi, yürümesi ve bir savunmaya karşı oynaması gerekir; aradaki boşluklar da tekrarlar kadar iş görür.
Oyuncuların bir oyunu bilip bilmediğini kontrol etmenin en iyi yolu nedir?
Onlara tek tek, bir top kaybından sonra değil antrenmandan önce sorun. Sırada nereye gittiklerine dair kısa bir soru, otuz saniyede on dakikalık bir anlatımdan daha fazlasını söyler.
Antrenmanlar arasında oyunculara video mu göndermeliyim, diyagram mı?
İkisi de işe yarar; kısa olan uzunu yener. Oyuncunun kendi pozisyonuna odaklanmış, tek bir soru eklenmiş tek bir aksiyonun tek bir klibi izlenir. Telefona gönderilen yirmi dakikalık bir video toplantısı izlenmez.
SlongeHoops uygulamasını Google'da tercih edilen kaynak olarak ekleyin