हर कोच के साथ ऐसा हुआ है। आप अक्टूबर में एक सेट सिखाते हैं। वह काम करता है। आप उसे जनवरी में कॉल करते हैं और तीन खिलाड़ी सही जगह जाते हैं, एक किसी ठीक-ठाक जगह, और पाँचवाँ खड़ा रह जाता है।
समस्या प्ले नहीं है। समस्या उसे सिखाने का तरीका है।
खिलाड़ी क्यों भूल जाते हैं
बहुत ज़्यादा कॉल। जो टीम बीस सेट रखती है, वह बीस सेट नहीं जानती। वह चार अच्छे से जानती है, छह बुरी तरह, और दस बिल्कुल नहीं, और कोई नहीं बता सकता कि कौन सा कौन है — आप भी नहीं, टाइमआउट तक।
ऐसे नाम जो वे सुन नहीं पाते। पूरे शोर वाला जिम आपकी चिल्लाहट का ज़्यादातर हिस्सा निगल जाता है। अगर आपकी कॉल में तीन अक्षर और एक नरम व्यंजन है, तो आधी टीम अंदाज़ा लगा रही है।
एक बार सिखाया, सितंबर में। सिखाना प्री-सीज़न में होता है जब समय होता है, और फिर कभी नहीं। खिलाड़ी वह याद रखते हैं जो उन्होंने हाल में दोहराया, वह नहीं जो चार महीने पहले ध्यान से दिखाया गया।
इनमें से कुछ भी बुद्धि या मेहनत के बारे में नहीं। सब इस बारे में है कि आपने सिखाने का समय कैसे बाँटा।
प्ले नहीं, परिवार सिखाएँ
यही अकेला बदलाव सबसे ज़्यादा करता है।
अपनी प्लेबुक को प्ले की सूची मानना बंद करें और उसे उन एक्शन की सूची मानें जो आपकी टीम के अपने हैं। एक फ़्लेयर स्क्रीन। हैंडऑफ़ में बदलता पिन-डाउन। स्क्रीनर के लिए स्क्रीन। जब आपके खिलाड़ी सच में फ़्लेयर को अपना बना लेते हैं, तो फ़्लेयर वाला हर सेट सिखाना लगभग मुफ़्त है, क्योंकि आप सिर्फ़ एंट्री और स्पेसिंग सिखा रहे हैं।
यह एक सेट है। लेकिन इसके अंदर का फ़्लेयर वही फ़्लेयर है जो आपके साइडलाइन इनबाउंड प्ले में, आख़िरी मिनटों के थ्री में, और आपकी कंटिन्युइटी के दूसरे विकल्प में आता है। फ़्लेयर एक बार, अच्छे से सिखाएँ, और हर बार जब वह आए तो उसे एक ही नाम दें।
छह एक्शन और पंद्रह सेट वाली टीम को कोच करना पंद्रह प्ले और बिना एक्शन वाली टीम से आसान है।
हफ़्ते में एक एक्शन
प्री-सीज़न सब कुछ सिखाना चाहता है। इसका विरोध करें।
हर हफ़्ते एक नया एक्शन, पहले हफ़्ते से लेकर लगभग आठवें हफ़्ते तक। हर हफ़्ते का आकार एक जैसा:
- सोमवार: एक्शन अकेले सिखाएँ, एक अलाइनमेंट से, किसी के ख़िलाफ़ नहीं।
- बुधवार: वही एक्शन एक सेट के अंदर, सीधे खेलते डिफेंस के ख़िलाफ़।
- शुक्रवार: वही एक्शन ऐसे डिफेंस के ख़िलाफ़ जिसे वैसे गार्ड करने को कहा गया जैसे शुक्रवार का विरोधी करेगा।
नवंबर तक आपके पास आठ एक्शन हैं जो सच में आपकी टीम के हैं, न कि चौबीस सेट जो उसे दिखाए गए।
स्कोर करने वाले से नहीं, स्पेसिंग सिखाने वाले से शुरू करें। पास, रिम की ओर कट, और गेंद के पीछे का हर खिलाड़ी एक स्पॉट ऊपर फ़िल करता है — आपकी किताब की सबसे कम चमकदार चीज़ और वही जो बाकी सब को समझ में आने लायक बनाती है।
तीन-स्पर्श नियम
इसे जो चाहें कहें, लेकिन एक्शन तब तक सिखाया नहीं गया जब तक हर खिलाड़ी ने उसके साथ तीन अलग चीज़ें न की हों।
- देखा। स्क्रीन पर, ऊपर से, पूरी रफ़्तार पर चलते हुए। उसे चलते देखना तीरों वाले स्थिर डायग्राम को देखने जैसा नहीं — तीरों में टाइमिंग नहीं होती, और टाइमिंग ही वह हिस्सा है जिसमें खिलाड़ी गलती करते हैं।
- उसमें चले। आधी रफ़्तार पर, बात करते हुए। यहीं सवाल निकलते हैं। अगर वॉकथ्रू के दौरान किसी ने सवाल नहीं पूछा, तो कोई सुन नहीं रहा था।
- चलाया। ऐसे लाइव डिफेंस के ख़िलाफ़ जो उसे रोकने की कोशिश कर रहा है। जब तक किसी एक्शन को डिफेंड न किया गया हो, खिलाड़ी नहीं जानता कि उसके कौन से विकल्प असली हैं।
तीनों के बीच के अंतराल उतने ही मायने रखते हैं जितने तीनों। तीन दिन में तीन अनुभव एक दिन में नौ रेप से बेहतर हैं, और फ़र्क बड़ा है। आपके खिलाड़ियों ने यह ख़ुद हर उस चीज़ के साथ अनुभव किया है जो उन्होंने कभी सीखी।
प्ले के साथ काउंटर सिखाएँ
“बहुत ज़्यादा प्ले” के बाद सिखाने की सबसे आम गलती है यह सिखाए बिना सेट सिखाना कि जब डिफेंस सबसे स्पष्ट चीज़ करे तो क्या होता है।
अगर आपके सेट में स्टैगर है, तो डिफेंस आख़िरकार आपके शूटर को टॉप-लॉक करेगा। अगर आपने दूसरी ओर जाता फ़्लेयर नहीं सिखाया, तो प्ले बस मर जाता है और आपकी टीम चार सेकंड खड़ी रहती है। इसलिए काउंटर उसी सेशन में सिखाएँ, उसी कॉल के हिस्से के रूप में, अलग नाम वाले अलग प्ले के रूप में नहीं।
इसमें आपका लगभग कोई अतिरिक्त समय नहीं लगता, क्योंकि काउंटर उन्हीं खिलाड़ियों को उन्हीं जगहों पर इस्तेमाल करता है। बदले में आपको ऐसी टीम मिलती है जो पहला विकल्प छिन जाने पर भी खेलती रहती है, और अच्छे आक्रमण और सेट की सूची में पूरा फ़र्क यही है।
ऐसे नाम जो शोर वाले जिम में टिकें
- एक या दो अक्षर। शुरू में कड़े व्यंजन।
- एक ही एक्शन के लिए हर जगह एक ही शब्द। अगर आपके मोशन में डाउन स्क्रीन “down” है, तो इनबाउंड प्ले में भी “down” है।
- नंबर सिर्फ़ वहाँ जहाँ वे टकरा न सकें किसी खिलाड़ी के नंबर या डिफ़ेंसिव कॉल से।
- पहले परिवार का नाम, फिर रूप का। “Fist”, “Fist slip”, “Fist twist” तीन कॉल हैं जो आपकी टीम उतने समय में सीख लेती है जितने में एक नया सेट।
पहले हफ़्ते में हर नई कॉल हडल में पाँच बार बोलें। खिलाड़ी शब्द वैसे ही सीखते हैं जैसे बाकी सब, उसे ज़रूरत से ज़्यादा बार सुनकर।
प्रैक्टिस के बीच फ़ोन पर क्या भेजें
छोटा, ख़ास, और उनके बारे में।
एक एक्शन। एक क्लिप। खिलाड़ी की अपनी पोज़ीशन पर फ़ोकस, ताकि 4 पाँचों को एक साथ चलते देखने के बजाय 4 का काम देखे। एक सवाल के साथ: पास के बाद तुम कहाँ जाते हो।
यह तीस सेकंड का काम है और देखा जाता है। ग्रुप चैट में भेजा बीस मिनट का फ़िल्म सेशन नहीं देखा जाता, और इसमें शामिल हर कोई यह जानता है।
यहीं टूल रास्ते में आने के बजाय मदद करता है। प्ले ऐसे लिंक के रूप में भेजा जा सकता है जो बिना अकाउंट और बिना इंस्टॉल के ब्राउज़र में खुले, एक पोज़ीशन पर फ़ोकस होकर खुले, और प्ले के अपने एक्शन से बने दो-तीन सवालों में बदल जाए — तुम कहाँ जाते हो, गेंद किसे मिलती है, फ़ेज़ को क्रम में लगाओ। ये सवाल प्ले से ही आते हैं, इसलिए कुछ लिखना नहीं पड़ता। मुफ़्त प्लान में नतीजे खिलाड़ी के अपने डिवाइस पर रहते हैं; पूरी टीम में किसने क्या जवाब दिया, यह देखना पेड टीम फ़ीचर है।
जाँचें, उम्मीद न करें
यह असहज हिस्सा है। ज़्यादातर कोच यह उसी पज़ेशन में जानते हैं कि खिलाड़ी सेट जानता है या नहीं जिसमें वह मायने रखता था।
सही इकाई में करें तो जाँचना सस्ता है। “क्या टीम Flex जानती है” नहीं — इसका जवाब कोई नहीं दे सकता। एक खिलाड़ी से एक पल के बारे में एक सवाल पूछें।
“तुम 5 हो। तुमने अभी क्रॉस स्क्रीन लगाई। अब तुम्हारे साथ क्या होता है?” अगर वह दो सेकंड में जवाब नहीं दे सकता, तो वह प्ले नहीं जानता, और न ही वह कोई जो सिखाते समय उसके पास खड़ा था।
प्रैक्टिस से पहले ऐसे तीन सवाल करें, तीन अलग खिलाड़ियों से, तीन अलग सेट पर। इसमें नब्बे सेकंड लगते हैं और यह बदल देगा कि आप बुधवार किस पर लगाते हैं।
एक सीज़न का आकार जो काम करता है
- हफ़्ते 1–8: हफ़्ते में एक एक्शन, हर एक के तीन सेशन, काउंटर सहित।
- हफ़्ते 9–12: सिखाना बंद करें। जो है उसे उन कवरेज के ख़िलाफ़ चलाएँ जो आप सच में देख रहे हैं।
- सीज़न का बीच: आख़िरी मिनटों के अलावा कुछ नया न जोड़ें। एक ATO पैकेज, पाँच कॉल, हर मंगलवार पाँच मिनट।
- सीज़न का आख़िर: घटाएँ। जो दो सेट आपकी टीम सबसे बुरा चलाती है उन्हें हटाएँ और उनके रेप उन दो को दें जो सबसे अच्छा चलाती है।
मार्च में जीतने वाली प्लेबुक सितंबर में लिखी प्लेबुक से छोटी होती है। शुरू से इसकी योजना बनाएँ और सीज़न कठिन होने के बजाय आसान होता जाता है।
प्रश्न
हाई स्कूल टीम के पास कितने प्ले होने चाहिए?
ज़्यादातर टीमों के पास जितने होते हैं उससे कम। कुछ एक्शन जो कई सेट में आते हैं, मार्च में बीस अलग कॉल से बेहतर टिकते हैं, क्योंकि आपके खिलाड़ी बीस अलग मूवमेंट की जगह एक ही मूवमेंट बार-बार सीख रहे होते हैं।
एक सेट सिखाने में कितना समय लगता है?
तीन सेशन में फैले लगभग तीन अनुभव, एक लंबा वॉकथ्रू नहीं। खिलाड़ियों को उसे देखना, उसमें चलना और डिफेंस के ख़िलाफ़ चलाना होता है, और इनके बीच के अंतराल उतना ही काम करते हैं जितना रेप।
यह जाँचने का सबसे अच्छा तरीका क्या है कि खिलाड़ी प्ले जानते हैं?
उनसे पूछें, एक-एक करके, टर्नओवर के बाद नहीं बल्कि प्रैक्टिस से पहले। वे आगे कहाँ जाते हैं, इस पर एक छोटा सवाल तीस सेकंड में उससे ज़्यादा बताता है जितना वॉकथ्रू दस मिनट में।
क्या प्रैक्टिस के बीच खिलाड़ियों को वीडियो या डायग्राम भेजूँ?
दोनों काम करते हैं; छोटा लंबे से बेहतर है। एक एक्शन की एक क्लिप, खिलाड़ी की अपनी पोज़ीशन पर फ़ोकस, एक सवाल के साथ, देखी जाती है। फ़ोन पर भेजा बीस मिनट का फ़िल्म सेशन नहीं।