Jeder Coach hat das schon erlebt. Du führst im Oktober ein Set ein. Es funktioniert. Du sagst es im Januar an, und drei Spieler gehen auf den richtigen Platz, einer geht irgendwohin, wo es vernünftig aussieht, und der fünfte bleibt stehen.
Das Problem ist nicht der Spielzug. Es ist die Einführung.
Warum Spieler vergessen
Zu viele Ansagen. Ein Team mit zwanzig Sets kennt keine zwanzig Sets. Es kennt vier gut, sechs schlecht und zehn gar nicht, und niemand kann dir sagen, welche welche sind, du auch nicht, bis zur nächsten Auszeit.
Namen, die sie nicht hören. Eine volle Halle verschluckt das meiste, was du rufst. Hat deine Ansage drei Silben und einen weichen Konsonanten, rät die Hälfte deines Teams.
Einmal gelehrt, im September. Die Einführung passiert in der Vorbereitung, wenn Zeit ist, und danach nie wieder. Spieler erinnern sich an das, was sie kürzlich wiederholt haben, nicht an das, was ihnen vor vier Monaten sorgfältig gezeigt wurde.
Nichts davon hat mit Intelligenz oder Einsatz zu tun. Es hat damit zu tun, wie du das Lehren geplant hast.
Familien einführen, nicht Spielzüge
Das ist die eine Änderung, die am meisten bewirkt.
Hör auf, dein Playbook als Liste von Spielzügen zu sehen, und sieh es als Liste von Aktionen, die deinem Team gehören. Ein Flare Screen. Ein Pin-down in ein Handoff. Ein Screen für den Screener. Sobald deine Spieler einen Flare wirklich beherrschen, ist jedes Set mit einem Flare fast umsonst zu lehren, weil du nur noch den Einstieg und das Spacing lehrst.
Das ist ein Set. Aber der Flare darin ist derselbe Flare, der in deinem Einwurf von der Seitenlinie vorkommt, in deinem Dreier für die Schlussphase und in der zweiten Option deiner Continuity. Lehre den Flare einmal, gut, und gib ihm jedes Mal, wenn er vorkommt, denselben Namen.
Ein Team mit sechs Aktionen und fünfzehn Sets ist leichter zu coachen als ein Team mit fünfzehn Spielzügen und keinen Aktionen.
Eine Aktion pro Woche
Die Vorbereitung will alles einführen. Widersteh dem.
Eine neue Aktion pro Woche, von der ersten Woche bis etwa zur achten. Jede Woche hat dieselbe Form:
- Montag: die Aktion allein lehren, aus einer Aufstellung, ohne Gegner.
- Mittwoch: dieselbe Aktion in einem Set, gegen eine Verteidigung, die sie normal verteidigt.
- Freitag: dieselbe Aktion gegen eine Verteidigung, die sie so verteidigen soll, wie es der Gegner am Freitag tun wird.
Im November hast du dann acht Aktionen, die deinem Team wirklich gehören, statt vierundzwanzig Sets, die ihm gezeigt wurden.
Fang mit der Aktion an, die Spacing lehrt, nicht mit der, die punktet. Pass, Cut zum Ring, und alle hinter dem Ball rücken einen Platz auf: das Unspektakulärste in deinem Buch und das, was alles andere lesbar macht.
Die Regel der drei Berührungen
Nenn sie, wie du willst, aber eine Aktion ist erst eingeführt, wenn jeder Spieler drei verschiedene Dinge damit gemacht hat.
- Gesehen. Auf einem Bildschirm, von oben, in voller Geschwindigkeit. Sie in Bewegung zu sehen ist nicht dasselbe, wie ein Standbild mit Pfeilen anzuschauen: Pfeile haben kein Timing, und das Timing ist das, was Spieler falsch machen.
- Gegangen. In halber Geschwindigkeit, mit Reden. Hier kommen die Fragen. Stellt beim Walkthrough niemand eine Frage, hat niemand zugehört.
- Gelaufen. Gegen eine Live-Verteidigung, die sie stoppen will. Bevor eine Aktion verteidigt wurde, weiss ein Spieler nicht, welche seiner Optionen echt ist.
Die Pausen zwischen den dreien zählen so viel wie die drei selbst. Drei Begegnungen an drei Tagen schlagen neun Wiederholungen an einem Tag, und zwar deutlich. Deine Spieler haben das bei allem anderen, was sie je gelernt haben, selbst erlebt.
Den Konter mit dem Spielzug lehren
Der häufigste Einführungsfehler nach «zu viele Spielzüge» ist, ein Set zu lehren, ohne zu lehren, was passiert, wenn die Verteidigung das Naheliegende tut.
Enthält dein Set einen Stagger, wird die Verteidigung deinen Schützen irgendwann top-locken. Hast du den Flare in die andere Richtung nicht gelehrt, stirbt der Spielzug einfach, und dein Team steht vier Sekunden lang still. Lehre den Konter also in derselben Einheit, als Teil derselben Ansage, nicht als eigenen Spielzug mit eigenem Namen.
Das kostet dich fast keine zusätzliche Zeit, weil der Konter dieselben Spieler an denselben Orten nutzt. Was du dafür bekommst, ist ein Team, das weiterspielt, wenn die erste Option weggenommen wird, und das ist der ganze Unterschied zwischen einem guten Angriff und einer Liste von Sets.
Namen, die eine laute Halle überstehen
- Eine oder zwei Silben. Harte Konsonanten vorne.
- Dasselbe Wort für dieselbe Aktion, überall. Ist ein Down Screen in deiner Motion «runter», ist er auch in deinem Einwurfspielzug «runter».
- Zahlen nur dort, wo sie nicht kollidieren mit einer Spielernummer oder einer Ansage der Verteidigung.
- Erst die Familie benennen, dann die Variante. «Faust», «Faust Slip», «Faust Twist» sind drei Ansagen, die dein Team in der Zeit lernt, die ein neues Set braucht.
Sag jede neue Ansage in der ersten Woche fünfmal im Huddle. Spieler lernen ein Wort, wie sie alles andere lernen: indem sie es öfter hören, als sie müssten.
Was du zwischen den Trainings aufs Handy schickst
Kurz, konkret und über sie.
Eine Aktion. Ein Clip. Fokussiert auf die eigene Position des Spielers, damit eine 4 die Aufgabe der 4 sieht statt alle fünf Spieler gleichzeitig in Bewegung. Eine Frage dazu: Wohin gehst du nach dem Pass?
Das ist eine Sache von dreissig Sekunden, und sie wird angeschaut. Eine zwanzigminütige Videositzung im Gruppenchat wird nicht angeschaut, und das wissen alle Beteiligten.
Hier hilft ein Werkzeug, statt im Weg zu stehen. Ein Spielzug kann als Link verschickt werden, der sich ohne Konto und ohne Installation im Browser öffnet, auf eine Position fokussiert, und daraus lassen sich zwei, drei Fragen aus den eigenen Aktionen des Spielzugs erstellen: Wohin gehst du, wer bekommt den Ball, bring die Phasen in die richtige Reihenfolge. Diese Fragen kommen aus dem Spielzug selbst, also gibt es nichts zu schreiben. Im kostenlosen Plan bleiben die Ergebnisse auf dem Gerät des Spielers; zu sehen, wer im Kader was geantwortet hat, ist eine bezahlte Teamfunktion.
Prüfen, nicht hoffen
Jetzt der unbequeme Teil. Die meisten Coaches erfahren, ob ein Spieler ein Set kennt, in dem Angriff, in dem es darauf ankam.
Prüfen ist billig, wenn du es in der richtigen Einheit tust. Nicht «kennt das Team Flex», das kann niemand beantworten. Frag einen Spieler eine Frage zu einem Moment.
«Du bist die 5. Du hast gerade den Cross Screen gestellt. Was passiert als Nächstes mit dir?» Kann er das nicht in zwei Sekunden beantworten, kennt er den Spielzug nicht, und auch keiner, der neben ihm stand, als du ihn gelehrt hast.
Mach drei solche Fragen vor dem Training, mit drei verschiedenen Spielern, zu drei verschiedenen Sets. Das dauert neunzig Sekunden und wird verändern, wofür du den Mittwoch verwendest.
Ein Saisonablauf, der funktioniert
- Woche 1 bis 8: eine Aktion pro Woche, je drei Einheiten, Konter inklusive.
- Woche 9 bis 12: nichts mehr einführen. Lauf, was du hast, gegen die Verteidigungen, die du tatsächlich siehst.
- Saisonmitte: nichts Neues ausser für die Schlussphase. Ein ATO-Paket, fünf Ansagen, jeden Dienstag fünf Minuten.
- Saisonende: streichen. Nimm die zwei Sets raus, die dein Team am schlechtesten läuft, und gib diese Wiederholungen den zwei, die es am besten läuft.
Das Playbook, das im März gewinnt, ist kleiner als das, das du im September geschrieben hast. Plan das von Anfang an ein, dann wird die Saison leichter statt schwerer.
Fragen
Wie viele Spielzüge sollte ein Highschool-Team haben?
Weniger, als die meisten haben. Eine Handvoll Aktionen, die in mehreren Sets vorkommen, hält im März besser als zwanzig einzelne Ansagen, weil deine Spieler immer wieder dieselbe Bewegung lernen statt zwanzig verschiedene.
Wie lange dauert es, ein Set einzuführen?
Etwa drei Begegnungen, verteilt über drei Einheiten, nicht ein langer Walkthrough. Die Spieler müssen es sehen, es im Schritttempo gehen und es gegen eine Verteidigung laufen, und die Pausen dazwischen leisten so viel wie die Wiederholungen.
Wie prüfe ich am besten, ob Spieler einen Spielzug kennen?
Frag sie einzeln, vor dem Training, statt nach einem Ballverlust. Eine kurze Frage, wohin sie als Nächstes gehen, sagt dir in dreissig Sekunden mehr als ein Walkthrough in zehn Minuten.
Soll ich den Spielern zwischen den Trainings Video oder Diagramme schicken?
Beides funktioniert; kurz schlägt lang. Ein Clip zu einer Aktion, fokussiert auf die eigene Position des Spielers, mit einer einzigen Frage dazu, wird angeschaut. Eine zwanzigminütige Videositzung aufs Handy wird es nicht.